1800 के दशक के अंत में, स्कूलों को आज्ञाकारिता सिखाने के लिए डिज़ाइन किया गया था। हमारे औद्योगिक युग के उदय के दौरान, बड़े निगमों को अपने कारखानों के लिए श्रमिकों की आवश्यकता थी। शैक्षिक प्रणाली का उद्देश्य आज्ञाकारी और आज्ञाकारी कार्यकर्ताओं का निर्माण करना था जिन्होंने कभी प्रश्न नहीं पूछा। उस समय पहले से ही बहुत सारे विद्वान थे।
इस प्रकार, मानकीकृत परीक्षण का निर्माण। हमारी शैक्षणिक प्रणाली ही सभी उभरते हुए छात्रों का मानकीकरण करने का कारखाना बन गई ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे वांछित सांचे में फिट हों। यदि छात्र परीक्षणों में असफल हो जाते हैं, तो उन्हें फिर से प्रयास करने के लिए एक और वर्ष के लिए रोक दिया जाएगा।
इस तथ्य के बावजूद कि 1800 के दशक के उत्तरार्ध से हमारी दुनिया में नाटकीय रूप से बदलाव आया है, हमारे स्कूल सिस्टम उसी तरह से संरचित हैं। इस तथ्य के बावजूद कि हम में से कई लोग इंटरनेट से जुड़ सकते हैं, देश भर में किसी भी दिन एक ही व्याख्यान देने वाले 10,000 शिक्षक हैं।
इंटरनेट ने दुनिया को बदल कर रख दिया है। यदि आप कुछ सीखना चाहते हैं, तो आपको अब विश्वकोश प्राप्त करने की आवश्यकता नहीं है। आप विकिपीडिया, या Youtube, या एक लाख अन्य स्थानों पर ऑनलाइन जा सकते हैं। ऐसे कई कार्यक्रम हैं जो लोगों को इष्टतम गति से चीजों को प्रभावी ढंग से सीखने का तरीका सिखाते हैं।
दुनिया एक उद्यमशील और नवाचार-संचालित अर्थव्यवस्था की ओर बढ़ रही है। ऐसा अनुमान है कि 2020 तक एक अरब से अधिक लोग अपने घरों से काम करेंगे।काम के भविष्य में, कम लोग एक कंपनी के लिए सामान्यवादियों के रूप में काम करेंगे और इसके बजाय कई कंपनियों के लिए विशेषज्ञ के रूप में काम करेंगे।
दुनिया को अब आज्ञाकारी और आज्ञाकारी कारखाने के श्रमिकों की आवश्यकता नहीं है। दुनिया को कलाकारों, क्रिएटिव, हैकर्स और इनोवेटर्स की जरूरत है। हम स्कूल में और अपनी 9 से 5 की नौकरियों में उदासीनता से अपना जीवन व्यतीत कर रहे हैं। हम इससे बीमार हैं। हम इसके साथ कर रहे हैं।
और सबसे अच्छी बात - नई अर्थव्यवस्था भी यही चाहती है।
तो इस पृष्ठभूमि के साथ, अब हम जांच कर सकते हैं कि सी छात्र आम तौर पर अपने ए और बी समकक्षों की तुलना में बेहतर क्यों हैं। इस लेख में सी छात्रों को परिभाषित किया गया है रचनात्मक छात्र, अपने वास्तविक ग्रेड की तुलना में अपने दृष्टिकोण पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। ए और बी छात्रों को निर्विवाद रूप से यथास्थिति के रूप में परिभाषित किया गया है।
1. वे अकादमिक प्रणाली की वैधता पर सवाल उठाते हैं
सी छात्रों को अकादमिक प्रणाली पर नहीं बेचा जाता है। वे कारखाने के दृष्टिकोण पर नहीं बेचे जाते हैं। वे देखते हैं कि इससे बहुत कुछ अच्छा होता है, लेकिन वे व्यवस्था की पूजा नहीं करते हैं। वे इसकी कई खामियां देखते हैं।
इसके अलावा, वे जानते हैं कि सीखना सिस्टम द्वारा प्रस्तुत किए गए तरीकों से अलग-अलग तरीकों से हो सकता है, और यह कि सीखना पूरी तरह से सिस्टम के बाहर हो सकता है। इस प्रकार, सी छात्रों के लिए सीखने के लिए अकादमिक केवल एक दृष्टिकोण है।
ये छात्र यथास्थिति को चुनौती देने से नहीं डरते। यहां तक कि अगर बाहर खड़े होना असहज है, तो यह स्पष्ट रूप से गलत दिशा में आगे बढ़ने से कम असहज है।
2. वे विनम्र अनुयायी नहीं हैं
सी छात्र अपने लिए सोचते हैं। वे पहले यह सवाल किए बिना लाइनों के बीच नहीं चलते हैं कि वे रेखाएं क्यों मौजूद हैं। किसी और को यह बताने के बजाय कि उन्हें अपना जीवन कैसे जीना है, C छात्र अपने स्वयं के एजेंडे के साथ आते हैं। वे ज़िग करते हैं जब हर कोई ज़ैग करता है।
3. वे अपने वरिष्ठों को खुश करने और प्रभावित करने की कोशिश नहीं कर रहे हैं
C छात्र अपने वरिष्ठों को प्रभावित करने की कोशिश में भारी मात्रा में ऊर्जा खर्च नहीं करते हैं। वे अपने शिक्षकों का सम्मान और प्यार करते हैं, लेकिन वे उनकी पूजा नहीं करते हैं और उनके हर अनुरोध का पालन करते हैं। वे अपने शिक्षकों को अपनी सफलता के संरक्षक के रूप में नहीं देखते हैं। वे अब संदर्भों या रिज्यूमे पर निर्भर नहीं हैं। वे महसूस करते हैं कि आज की दुनिया में, उनका काम खुद बोलता है - यह सभी के लिए ऑनलाइन है।
4. उनके पास चिंता करने के लिए बड़ी चीजें हैं
विडंबना यह है कि यदि आप अपने ग्रेड के प्रति जुनूनी हैं, तो आप अपने भविष्य के बारे में पर्याप्त नहीं सोच रहे हैं। जिन लोगों को C मिलता है, वे इस बारे में अधिक रणनीतिक होते हैं कि वे अपना समय कैसे व्यतीत करते हैं। जबकि उनके सहपाठी एक मनमाना संकेतक में टन ऊर्जा डाल रहे हैं, सी छात्र वास्तव में अपने सपनों का पीछा कर रहे हैं। वे तब तक इंतजार नहीं कर रहे हैं के पश्चात रहने के लिए स्कूल।
5. सफलता की उनकी अपनी परिभाषा है
ए और बी छात्र अच्छे ग्रेड के रूप में बाहरी रूप से सुरक्षा चाहते हैं। हालांकि, सी छात्र जानते हैं कि सुरक्षा केवल आंतरिक रूप से ही अनुभव की जा सकती है। वे जानते हैं वे कौन हैं। सफलता के किसी भी बाहरी मानक की तुलना उनकी स्वयं की आत्म-जागरूकता और स्वीकृति से नहीं की जाएगी - उन्होंने अपने लिए सफलता को परिभाषित किया है। उन्हें परवाह नहीं है कि जनता किस लिए प्रतिस्पर्धा कर रही है, सी छात्र अपने रास्ते खुद बनाते हैं।
6. वे जानते हैं कि दूसरे लोगों की क्षमताओं का लाभ कैसे उठाया जाता है
जबकि ए और बी छात्र यह सब स्वयं करने की कोशिश करते हैं, सी छात्र अपने चारों ओर प्रतिभाशाली लोगों की एक सेना बनाते हैं जो उनकी कमजोरियों की भरपाई करते हैं। हेनरी फोर्ड की तरह, वे यह स्वीकार करने से नहीं डरते कि वे यह सब नहीं जानते हैं। एक अवसर पर, फोर्ड को बुद्धिमान न होने के कारण परेशान किया जा रहा था। पूछताछ की आपत्तिजनक लाइन के जवाब में, उन्होंने पूछताछ करने वाले वकील पर अपनी उंगली उठाई और जवाब दिया:
मैं आपको याद दिला दूं कि मेरे डेस्क पर इलेक्ट्रिक पुश-बटन की एक पंक्ति है, और दाएं बटन को दबाकर, मैं अपने सहायता पुरुषों को बुला सकता हूं जो किसी भी प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं जो मैं उस व्यवसाय के बारे में पूछना चाहता हूं जिसे मैं सबसे ज्यादा समर्पित कर रहा हूं मेरे प्रयासों का। अब, क्या आप कृपया मुझे बताएं कि, प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम होने के उद्देश्य से, मुझे सामान्य ज्ञान के साथ अपने दिमाग को क्यों बंद करना चाहिए, जब मेरे आसपास ऐसे पुरुष हैं जो मुझे किसी भी ज्ञान की आपूर्ति कर सकते हैं?
7. वे स्व-निर्देशित शिक्षा पसंद करते हैं
सी छात्रों को सीखना पसंद है। वे केवल अपने स्वयं के सीखने की दिशा तय करना पसंद करते हैं - वे नहीं चाहते कि कोई और उन्हें बताए कि कैसे सोचना है। वे अपने लिए खोज और खोज करना पसंद करते हैं, यह अध्ययन करने के लिए कि वे स्वाभाविक रूप से किस ओर आकर्षित होते हैं। वे चीजों को जबरदस्ती करने की कोशिश नहीं करते हैं, बल्कि अपने जुनून में झुक जाते हैं।
8. वे पूर्णतावादी नहीं हैं
यदि आप अपने उत्पाद के पहले संस्करण से शर्मिंदा नहीं हैं, तो आपने बहुत देर से लॉन्च किया है। — रीड हॉफमैन.
ये बेहतरीन से भी बेहतर किया। सी छात्र इसे समझते हैं और जीते हैं। वे परिणामों पर ध्यान केंद्रित करते हैं और काम पूरा करते हैं। वे जानते हैं कि पूर्णतावाद शिथिलता की ओर ले जाता है। वे सही तरीके से कूदना पसंद करते हैं और अपनी गलतियों से सीखते हैं, जो बाजार उन्हें बताता है।
यही कारण है कि इतने सारे सफल उद्यमियों ने स्कूल में संघर्ष किया। वे समझते हैं कि असफलता एक सुंदर शिक्षक है, भले ही उनमें से कई को असफल होने के लिए स्कूल से निकाल दिया गया हो।
9. वे बिना सोचे समझे ऊर्जा बर्बाद नहीं करते हैं
में 4 घंटे का शरीर, टिम फेरिस सिखाता है कि वह क्या कहता है, न्यूनतम प्रभावी खुराक (मेड) - सबसे छोटी खुराक जो वांछित परिणाम देगी। इसके आगे जो कुछ भी है वह व्यर्थ है।
पानी उबालने के लिए, मानक वायुदाब पर मेड 212°F (100°C) होता है। उबला हुआ उबाला जाता है - उच्च तापमान इसे और अधिक उबालने नहीं देगा। यदि आपको मेलेनिन प्रतिक्रिया को ट्रिगर करने के लिए धूप में 15 मिनट चाहिए, तो 15 मिनट कमाना के लिए आपका मेड है। 15 मिनट से अधिक समय बेमानी है और इसके परिणामस्वरूप समुद्र तट से जलने और एक मजबूर विराम होगा।
सी छात्र इसे समझते हैं। उनका लक्ष्य सीखना है। इसके आगे जो कुछ भी है वह व्यर्थ है। ए से ए तक जाने के लिए ऊर्जा लागत आम तौर पर वास्तव में सीखने के परिणाम से कहीं अधिक है। इस प्रकार, यह अक्सर बर्बाद ऊर्जा है। C छात्र चीजों में जरूरत से ज्यादा ऊर्जा नहीं लगाते हैं। वे कुशल, प्रभावी और केंद्रित हैं।
10. वे सपने देखने वाले हैं
जबकि ए और बी के छात्र यह समझने के लिए ध्यान से सुन रहे हैं कि परीक्षा में क्या होगा, सी छात्र खिड़की से बाहर बादलों और सुंदर परिदृश्यों को देख रहे हैं। वे पहले ही व्याख्यान का मेड एकत्र कर चुके हैं। नतीजतन, उन्होंने एक बेहतर दुनिया का सपना देखने के लिए हर दिन कई घंटे खाली कर दिए हैं। वे जीवन में बड़े कामों के बारे में सोच रहे हैं। वे अपने दिमाग में महत्वपूर्ण समस्याओं को हल कर रहे हैं।
आपको लगता है कि वे व्याख्यान से नोट्स लिख रहे हैं? गलत। वे अपने विचारों और योजनाओं का विवरण दे रहे हैं। जब वे घर जाते हैं, तो वे होमवर्क का मेड करते हैं और अपना अधिकांश समय दोस्तों के साथ या अपने सपनों की दिशा में काम करने में बिताते हैं।
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