कैसे अमेरिकी छात्र वास्तव में अंतर्राष्ट्रीय परीक्षण में रैंक करते हैं

2018 के लिए सबसे बड़े राजनीतिक युद्ध के मैदानों में से एक होने जा रहा है शिक्षा नीति , और अमेरिका के अंतर्राष्ट्रीय परीक्षण स्कोर परिवर्तन की आवश्यकता के प्रमाण के रूप में कार्य करते हैं। लेकिन इससे पहले कि हम अपने स्कूलों को रीमेक करने के एक और प्रयास में आगे बढ़ें, हमें यह समझने की जरूरत है कि हमारे छात्रों ने अन्य देशों की तुलना में कैसा प्रदर्शन किया और बच्चों को सफल होने में मदद करने के लिए हमें वास्तव में क्या ध्यान देने की आवश्यकता है।

आलोचक क्या कह रहे हैं

अमेरिकी छात्र प्रदर्शन पर हमलों की एक नई लहर उदारवादी और रूढ़िवादी दोनों से उभरी है। ये अंतरराष्ट्रीय परीक्षणों की एक बैटरी द्वारा संचालित होते हैं जो संयुक्त राज्य के छात्रों की तुलना आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (ओईसीडी) देशों के साथ-साथ कई पूर्वी एशियाई देशों और शहरों में करते हैं। परिणाम अमेरिका को प्रमुख विषयों में पिछड़ते हुए दिखाते हैं।

हम अपने स्कूलों में किसी भी अन्य देश की तुलना में अधिक पैसा फेंकते हैं, और हमें क्या मिलता है? हमारी K-12 स्कूल प्रणाली के लिए, तीसरी दुनिया में मानद सदस्यता, लेखन फॉक्स न्यूज के ओपिनियन कॉलम में प्रोफेसर एफ. एच. बकले। जॉर्ज मेसन यूनिवर्सिटी में पढ़ाने वाले बकले ने कहा, कुछ समय पहले हमारे पास एक शानदार पब्लिक स्कूल सिस्टम था, लेकिन अब हम ज्यादातर देशों से पीछे हैं। गणित में, हम 38^वेंदुनिया में विकसित देशों के बीच 15 साल के बच्चे कैसे प्रदर्शन करते हैं। और यह बदतर हो रहा है, बेहतर नहीं।

वह अकेला नहीं है। वैचारिक स्पेक्ट्रम के आलोचकों ने अमेरिकी शिक्षा स्कोर की निंदा की है। और ओबामा के शिक्षा सचिव अर्ने डंकन ने अंतरराष्ट्रीय परीक्षणों पर अमेरिकी छात्रों के प्रदर्शन पर हमला किया, यहां तक ​​​​कि हाई स्कूल स्नातक दर कई दशकों में अपने उच्चतम स्तर तक पहुंच गई।

ज्ञान-आधारित, वैश्विक अर्थव्यवस्था में, जहां व्यक्तिगत सफलता और सामूहिक समृद्धि दोनों के लिए शिक्षा पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है, हमारे छात्र मूल रूप से जमीन खो रहे हैं, डंकन कहा हुआ . हम जगह-जगह दौड़ रहे हैं, क्योंकि अन्य उच्च प्रदर्शन करने वाले देश हमें गोद में लेने लगते हैं। उन्होंने कहा कि कड़वी सच्चाई यह है कि पीआईएसए द्वारा परीक्षण किए गए किसी भी विषय में अमेरिका शीर्ष प्रदर्शन करने वाले ओईसीडी देशों में से नहीं है।

इन विश्लेषणों से दो मुद्दे दिमाग में आते हैं। सबसे पहले, अमेरिका की पब्लिक स्कूल प्रणाली हमेशा राजनेताओं और मीडिया के लिए एक कोड़े मारने वाला लड़का रही है; इसे कभी भी शानदार के रूप में नहीं देखा गया, भले ही वह था। दूसरा, उस गणित में से कुछ को नियोजित करने का समय आ गया है जिससे हमारे छात्र संघर्ष कर रहे हैं।

हम वास्तव में कैसे कर रहे हैं

अंतर्राष्ट्रीय टेस्ट स्कोर रैंकिंग कॉलेज फ़ुटबॉल या बास्केटबॉल की तरह नहीं होती है, जहाँ रैंकिंग में संख्याएँ मायने रखती हैं इसलिए कुछ टीमों को बाउल गेम या टूर्नामेंट के लिए चुना जा सकता है।

अंतरराष्ट्रीय आकलन पर आधारित रैंकिंग को समझना आसान है-लेकिन वे गुमराह भी कर सकते हैं, लेखन ब्रुकिंग्स इंस्टीट्यूशन के साथ लुई सेरिनो। जबकि शोधकर्ता अक्सर परीक्षण स्कोर के गंभीर सांख्यिकीय विश्लेषण में रैंकिंग का उपयोग करने से कतराते हैं, वे राजनीतिक बयानबाजी और इसके परिणामस्वरूप, शिक्षा नीति पर पर्याप्त प्रभाव डाल सकते हैं। मीडिया आउटलेट अक्सर इन सूचियों को लेते हैं और उन्हें सुर्खियों या ध्वनि काटने में उपयोग करते हैं, थोड़ा संदर्भ प्रदान करते हैं और शैक्षिक नीति चर्चा को आगे बढ़ाते हैं जो अक्सर भ्रामक हो सकते हैं।

तो अमेरिकी छात्र कैसे कर रहे हैं? जैसा कि ब्रुकिंग्स की रिपोर्ट से पता चलता है, 2000 से 2014 तक PISA टेस्ट (प्रोग्राम फॉर इंटरनेशनल स्टूडेंट असेसमेंट) पर अमेरिका का स्कोर अपेक्षाकृत सपाट रहा है, लेकिन 2015 में नवीनतम TIMSS (ट्रेंड्स इन इंटरनेशनल मैथमेटिक्स एंड साइंस असेसमेंट) टेस्ट के आंकड़ों से पता चलता है कि अमेरिकियों ने स्कोर किया। अमेरिकी परीक्षणों के 20 साल के इतिहास में उनके उच्चतम अंक। कोई आश्चर्य करता है कि इसकी व्यापक रूप से रिपोर्ट क्यों नहीं की गई।

अंतरराष्ट्रीय स्कोर के लिए, हमें सांख्यिकीय महत्व के उपायों को नियोजित करने की आवश्यकता है, न कि संख्या रैंकिंग प्रणाली। इस तरह का उचित विश्लेषण एक अलग तस्वीर पेश करता है जहां अमेरिका रैंक करता है। पढ़ने में पीआईएसए रैंकिंग में परीक्षण किए गए शीर्ष 69 देशों में, हम पढ़ने में 42 से आगे हैं और सांख्यिकीय रूप से अन्य 13 के साथ बंधे हैं, केवल 14 देशों के पीछे स्कोर कर रहे हैं। जब पीआईएसए गणित और विज्ञान की बात आती है, तो संख्या कम होती है। गणित के लिए, हम २८ से आगे हैं, पाँच से बराबरी पर हैं, और ३६ से पीछे हैं। विज्ञान थोड़ा बेहतर है; संयुक्त राज्य अमेरिका 39 से आगे है, 12 के साथ जुड़ा हुआ है, और 18 देशों से पीछे है।

फिर भी वे TIMSS स्कोर, जो गणित और विज्ञान को भी देखते हैं, अमेरिकी छात्रों के लिए बेहतर परिणाम प्रदान करें . हमारे चौथे ग्रेडर गणित में ३४ से आगे हैं, नौ के साथ बराबरी पर हैं, और १० से पीछे हैं, जबकि विज्ञान में ३८ से आगे हैं, सात के साथ टाई कर रहे हैं, और सात से पीछे हैं। हमारे आठवें ग्रेडर के लिए, यह एक समान स्कोर है: वे गणित में 24 देशों से आगे हैं, 11 के साथ बराबरी पर हैं, और आठ से पीछे हैं। विज्ञान के लिए, अमेरिका के आठवें ग्रेडर 26 देशों से आगे हैं, नौ से बंधे हैं, और सात से पीछे हैं। यह निश्चित रूप से तीसरी दुनिया नहीं है; यह करीब भी नहीं है। पीआईएसए स्कोर पढ़ने और विज्ञान के लिए शीर्ष 20 के करीब हैं, और गणित और विज्ञान में टीआईएमएसएस स्कोर शीर्ष 10 परिणाम दिखाते हैं।

इन अंतरराष्ट्रीय परीक्षणों के लिए एक खेल रूपक का उपयोग करने के लिए, यू.एस. प्लेऑफ़ में है, लेकिन यह शीर्ष वरीयता प्राप्त टीम नहीं है। वे वास्तविक परिणाम यह जानने के लिए उपयोगी होते हैं कि फ्रैंचाइज़ी को उड़ा देना है या नहीं और सभी को शुरू करना है या पूर्व सफलता पर निर्माण करना है ताकि संशोधनों को सर्वोत्तम बनाया जा सके।

शिक्षा सुधार के लिए हम क्या कर सकते हैं

जैसा कि निष्कर्ष दिखाते हैं, अमेरिकी छात्र निश्चित रूप से उतने बुरे नहीं हैं जितना कि पंडित और राजनेता ऐसा लगता है। लेकिन अमेरिकियों को नंबर एक बनना पसंद है, तो सवाल यह है कि हम बेहतर कैसे हो सकते हैं?

शिक्षा पर अधिक पैसा खर्च करना सरल उपाय प्रतीत हो सकता है। आलोचकों का दावा है कि अमेरिका शिक्षा पर सबसे ज्यादा पैसा खर्च करता है, लेकिन संयुक्त राज्य अमेरिका वास्तव में प्रति छात्र खर्च करने में पांचवें स्थान पर है, के अनुसार अटलांटिक , और यह विश्लेषण राष्ट्रीय और राज्य के बजट में कटौती की लहर से पहले किया गया था। इसके अतिरिक्त, अमेरिका दुनिया के लगभग हर विकसित देश से पीछे है, जब उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल तक पहुंच की बात आती है, द फर्स्ट फाइव इयर्स फंड के कार्यकारी निदेशक क्रिस पेरी नोट करते हैं, USNWR लेख में . पैसा कैसे खर्च किया जाता है यह मायने रखता है।

अन्य उच्च प्रदर्शन करने वाले राष्ट्र, जैसे कि जापान, स्विटजरलैंड, फिनलैंड और पोलैंड, [अमेरिकन फेडरेशन फॉर टीचर्स लीडर रैंडी] वेनगार्टन का दावा है, सार्वजनिक शिक्षा के लिए अधिक सम्मान है और शिक्षकों को वे संसाधन देने के लिए काम करते हैं जो उन्हें छात्रों को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक हैं, विशेष रूप से अधिक से अधिक वाले जरूरतें, कक्षा में सफल हों, एली बिडवेल लिखते हैं .

शिक्षा में सुधार का एक तरीका अंतरराष्ट्रीय परीक्षण डेटा के अंतिम वर्ष 2015 में पहले ही लागू हो चुका है। नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड एक्ट (एनसीएलबी) - छात्रों, शिक्षकों और कई माता-पिता द्वारा परीक्षण मानसिकता के लिए जुनूनी शिक्षा के लिए नफरत - को बदल दिया गया है। और जबकि एनसीएलबी स्कूलों को बंद करने में प्रभावी रहा हो सकता है, इसने स्कूलों को सफल होने के लिए संसाधन देने के लिए बहुत कम किया।

कॉलेज में शिक्षा के प्रमुखों को सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम पढ़ाने के बाद, मैंने पाया है कि बहुत से लोग कम पैसे कमाने की उम्मीद करते हैं और महसूस करते हैं कि उनके पेशे को समाज द्वारा तिरस्कृत किया जाता है, यहां तक ​​​​कि कभी-कभी अन्य क्षेत्रों में बड़ी कंपनियों द्वारा कुछ हद तक मजाक उड़ाया जाता है। वे इन बाधाओं के बावजूद इस व्यवसाय को आगे बढ़ाने का निर्णय लेते हैं। जॉर्जिया मानक परीक्षा के लिए इन भावी शिक्षकों को तैयार करने में भी, मैं उन्हें याद रखने के लिए नहीं, बल्कि रचनात्मक पाठ योजनाओं को विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करता हूं जो उनके छात्रों को महान परिणामों के साथ सामग्री को याद रखने में मदद कर सकते हैं।

प्रोफेसर बकले, शिक्षा विशेषज्ञ डायने रैविच और अन्य ने इस बारे में बात की है कि कैसे निजी स्कूल समाधान में बड़ी भूमिका निभा सकते हैं। और वे सही हैं। यहां तक ​​कि पश्चिम जॉर्जिया में, जहां मैं रहता हूं, यह क्षेत्र बड़े स्कूलों के निर्माण पर बहुत अधिक खर्च करता है, यहां तक ​​​​कि गैर-लाभकारी निजी संस्थानों के पास जगह है जिसे निर्माण की लागत के एक अंश के लिए छात्र आबादी में वृद्धि से भरा जा सकता है।

निजी स्कूल, जो थे मुक्त करें परीक्षण के साथ उन्मादी जुनून से (रविच के अनुसार), रचनात्मकता को अपनाने में सक्षम थे कि छात्रों को वास्तव में वैश्विक बाजार में सफल होने की आवश्यकता है, जो कि सामग्री को याद रखने की तुलना में नवाचार और मुक्त सोच के बारे में अधिक है जिसे कंप्यूटर द्वारा आसानी से एक्सेस किया जा सकता है। और परीक्षण पूर्व की तुलना में बाद के अधिक को दर्शाता है।

परीक्षा लेने के मामले में एक अंतरराष्ट्रीय नेता सिंगापुर का ही मामला लें। फिर भी अपने स्वयं के शिक्षा मंत्री स्वीकार किया कि जब उनके छात्रों ने अंतरराष्ट्रीय परीक्षण किए, तो वे गणितज्ञ, वैज्ञानिक, उद्यमी और शिक्षाविद पैदा करने के लिए संघर्ष करते हैं। अमेरिका एक टैलेंट मेरिटोक्रेसी है, हमारा एक एग्जाम मेरिटोक्रेसी है। बुद्धि के कुछ हिस्से ऐसे होते हैं जिन्हें हम अच्छी तरह से परख नहीं पाते हैं, जैसे रचनात्मकता, जिज्ञासा, रोमांच की भावना, महत्वाकांक्षा। सबसे बढ़कर, अमेरिका में सीखने की संस्कृति है जो पारंपरिक ज्ञान को चुनौती देती है, भले ही इसका मतलब चुनौतीपूर्ण अधिकार हो। ये ऐसे क्षेत्र हैं जहां सिंगापुर को अमेरिका से सीखना चाहिए। और वह प्रवृत्ति आज भी कायम है, क्योंकि सिंगापुर के छात्रों को सीखने की मशीन माना जाता है, लेकिन नवप्रवर्तक नहीं, के अनुसार फाइनेंशियल टाइम्स .

अमेरिका को खुद से पूछना चाहिए कि वह किसमें सफल होना चाहता है। क्या हम दुनिया में सर्वश्रेष्ठ टेस्ट स्कोर चाहते हैं या व्यापार, गणित, विज्ञान, शिक्षा और कला में नेताओं की एक पीढ़ी चाहते हैं?

जहां तक ​​चार्टर और निजी स्कूलों के प्रति इस नए जुनून का सवाल है, हमें यह देखने की जरूरत है कि हम इन संस्थानों से क्या चाहते हैं। यदि यह शिक्षक संघों को नष्ट करने का सिर्फ एक बहाना है, तो अमेरिकी छात्रों को सफल होने में मदद करने की संभावना नहीं है। यदि यह शिक्षकों को नवीन निर्देश अपनाने की स्वतंत्रता देने और सीखने की प्रक्रिया में छात्रों को अधिक शामिल करने के बारे में है, तो हम उन नेताओं को कक्षा से उत्पन्न कर सकते हैं, और यह शायद उन अंतरराष्ट्रीय परीक्षणों को नुकसान नहीं पहुंचाएगा जो हम लिखते हैं। हर तीन साल में हमारे हाथ।

जॉन ए. ट्यूरेस जॉर्जिया के लाग्रेंज में लाग्रेंज कॉलेज में राजनीति विज्ञान के प्रोफेसर हैं। वह यहां पहुंचा जा सकता है jtures@lagrange.edu . उनका ट्विटर अकाउंट JohnTures2 है।